日本と韓国では女性や若手の校長が特異的に少ない

次に年齢という観点から、若年層からの校長の出やすさも比較してみる。同じく「TALIS 2018」によると、日本の中学校校長のうち50歳未満の者（以下、若年層）は皆無だ。年齢主義が強く、若い人が昇進を望んでも、能力に関係なく「まだ早い」と止められたりする。対してアメリカでは校長の63.7％が若年層で、教員全体の若年層割合（69.0％）とほぼ等しい。校長の出やすさに年齢は関係なく、あくまで能力を重視するお国柄が出ている。

＜図1＞は横軸に女性、縦軸に若年層からの校長の出やすさをとった座標上に、48の国のドットを配置したグラフだ。

　

日本と韓国は、両軸とも値が低く左下の方にある。女性から校長が出る確率は期待値（1.00）の2～3割で、若年層からはゼロだ。「何ができるか（能力）」よりも、あくまで「何であるか（属性）」がモノをいう国で、文化のようなものも出ている。ここで押さえるべきは、日本は属性による昇進チャンスの閉鎖性が強い国であることだ。学校では、それがひときわ強く表れている。校長の登用の在り方を検討する余地があるだろう。

職歴（キャリア）という点でも、もっと多様性を促していい。制度上は、教員免許を持たない人も校長に採用でき（学校教育法施行規則22条）、民間人校長が学校経営に敏腕をふるうケースも増えている。学習指導要領がいう「社会に開かれた教育課程」を組むことにも寄与する。

＜資料：OECD「TALIS 2018」＞

　

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