金沢工業大学との共同研究の成果。NTTが「教室におけるウェルビーイングの学び」実践動画をWEBサイトで公開
共同通信PRワイヤー / 2024年10月2日 13時30分
動画「教室におけるウェルビーイングの学び」より
金沢工業大学(学長:大澤 敏)はウェルビーイングの学びに関する共同研究を日本電信電話株式会社(代表取締役社長:島田 明、以下、NTT)と実施しています。その成果として、学校教育の現場へのウェルビーイングの取り入れ方を提案する実践映像「教室におけるウェルビーイングの学び」をNTTが公開しました。本映像は、NTTが企画・制作し、金沢工業大学 基礎教育部 教職課程の平 真由子准教授が監修しています。
【画像:https://kyodonewsprwire.jp/img/202409277173-O1-64Jybn4a】
本動画は以下のNTT社会情報研究所 Well-being研究サイトからご覧いただくことができます。
NTT社会情報研究所 Well-being研究サイト 『“わたしたちのウェルビーイングカード”』
https://www.rd.ntt/sil/project/socialwellbeing/pages/support_tools.html#wellbeingcard
※当サイトにあるNTT official channel(YouTube) 『教室におけるウェルビーイングの学び』 からご覧になれます。
動画「教室におけるウェルビーイングの学び」について
「ウェルビーイング(Well-being/Wellbeing)」とは、それぞれの人の「よく生きるあり方、よい状態」を意味します。近年、企業経営や働き方、街づくりなど、さまざまな場面で取り上げられ、NTTグループサステナビリティ憲章※1においても重要な3つのテーマの一つとして定めています。そして、近年、教育分野では重要なテーマとなっています。2019 年にOECD が公表した学習のフレームワーク「OECD Learning Compass(学びの羅針盤)2030」※2では、ウェルビーイングはそのゴールとして明確に示されています。日本国内でも、第4期教育振興基本計画(2023年6 月閣議決定)※3のコンセプトのひとつに「日本社会に根差したウェルビーイングの向上」が掲げられました。
本動画「教室におけるウェルビーイングの学び」では、学校教育の現場で、どのようにウェルビーイングの学びを取り入れられるのか、実際の教室を想定して、どの教科でも実施できるウェルビーイングの基本的な概念や価値観の理解に関する内容と、具体的な教科としての道徳を例にした模擬授業を紹介しています。
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