世界にトビタテ高校生たち！

 

・研修内容

事前研修は、一般社団法人グローバル教育推進プロジェクト（GiFT）のシニアダイバーシティー・ファシリテーターである鈴木大樹氏を講師として進められた。留学中の安全管理についてなどの説明も織り交ぜながら、主に以下3つのことが生徒に伝えられた。

▲写真：事前研修の様子 (C)Japan In-depth編集部

 

①Comfort Zone（コンフォート・ゾーン）を出ること

私たちの周りには、コンフォート・ゾーン（Comfort Zone）、ラーニング・ゾーン（Learning Zone）、パニック・ゾーン（Panic Zone）がある。

 

コンフォート・ゾーンは、1番居心地の良い場所だが、自分が何か変わりたいときはこのゾーンを出なければならない。ラーニング・ゾーンにいると、普段とは違う環境に多少の違和感を感じるかもしれない。鈴木氏は「環境が変わってもいつもと同じ自分、行動を選んでいたら成長はできない。意識していつもと違う自分を選ぶことが大事。」と説明した。

 

②すべてを”自責”でとらえる

鈴木氏は「ヒトのせいにしていたら成長は起きない。自分の学びは自分でつくるというマインドをもつこと。」と、自分の学びと成長に自分で責任をもつように促した。

 

③「日本代表プライド」を持つ

これは、日本代表を”自分事化”するということだが、「日本代表としての留学とは何か。どんな可能性があるのか。」という鈴木氏の問いに対して

「愛国心を持ちながら、異文化を受け入れ行動すること。」

「海外で学んだものを日本に持ち帰り、海外のものと日本のものを融合させ、日本の価値をあげること。」

など、生徒から様々な答えが出た。

▲写真：事前研修 グループセッションの様子 (C)Japan In-depth編集部

 

・トビタテ生の心境

昼食時および懇親会では、トビタテ生同士が楽しそうに会話する様子がみられた。数名に留学を目前とする心境を聞いたところ、目的やプランは様々であった。

 

「テイクオフ」のテーブルには、フクロウの研究をするためロンドンへ行く生徒がいた。「フクロウの生態や習性について学びたい。そのためにも、近い将来はロンドン大学に進学したい。」と熱意を示した。

 

また、アメリカ、カリフォルニア州にインクルーシブ教育（障害のある者もない者も同じ環境で共に学ぶ）を学びに行く生徒は、「日本は障害を持っている人とそうでない人で別れている。自分も障害をもっていて、友達や先生方との関係性に悩んだことがあったので、実際に見に行きたい。すごくワクワクしている。」と目を輝かせていた。